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华中农业大学毕业证召开“乡村振兴荆楚行”工作推进会

华中农业大学毕业证前身是清朝光绪年间由湖广总督张之洞于1898年创办的湖北农务学堂。几经演变，1952年，武汉大学农学院和湖北农学院的全部系科以及中山大学等6所综合性大学农学院的部分系科组建成立华中农学院。1979年，经国务院批准列为全国重点大学，直属农业部。1985年，更名为华中农业大学。2000年，由农业部划转教育部直属领导。2005年，进入国家“211工程”建设行列。2017年，列入国家“双一流”建设行列。

7月4日，华中农业大学毕业证在行政楼5楼会议室召开2022年“乡村振兴荆楚行”工作推进会，并对“乡村振兴荆楚行”主题调研等工作进行部署。校党委书记高翅出席会议并讲话，乡村振兴研究院院长宋洪远教授、各学院党委书记、乡村振兴工作联络员、“乡村振兴荆楚行”主题调研带队教师和科学技术发展研究院负责人参加会议。校党委副书记、副校长姚江林主持会议。

会上，科学技术发展研究院常务副院长张拥军通报了上半年推进科技服务产业发展、开展“三农”人才培养、参与美丽乡村建设、推动乡村振兴、开展理论宣讲等方面的工作情况，并部署了下一阶段“乡村振兴荆楚行”重点工作。宋洪远教授对“乡村振兴荆楚行”主题调研工作进行了安排。

姚江林就下一阶段“乡村振兴荆楚行”工作提出要求。一是要抓统筹。各学院要提前安排谋划，将“下基层察民情解民忧暖民心”实践活动、大学生暑期社会实践、学生实习实训、人才培养培训，以及科技特派员、“三区”人才、现代农业产业技术体系岗位科学家等工作与“乡村振兴荆楚行”紧密结合起来，做到各项工作统筹规划、一体推进。二是补短板。调研宣讲是“乡村振兴荆楚行”五大行动中相对薄弱的版块，各学院要高度重视、明确定位、统筹资源、科学选点，学院主要领导要亲自带队深度参与，实施好调研工作，为科学研判工作和资政建言提供有力支撑。

高翅在总结讲话时指出，开展乡村振兴专题调研是促进我们对“乡村振兴”从感性认识上升到理性认知的需要，专题调研工作不是简单的问卷调查，要通过调研获取时间、空间等多维度的数据，形成高质量的调研报告为地方政府和国家推进工作决策提供科学权威依据。他强调，专题调研对推动“乡村振兴荆楚行”、全面理解乡村振兴具有重要意义，各学院要认真学习调研工作的理论和方法，实事求是地获取客观、准确、科学的调研数据，以真情实感、真心实意、真抓实干确保调研工作任务落实。

高翅指出，“乡村振兴荆楚行”是学校贯彻习近平总书记“与祖国同行、为人民奉献”要求的具体实践，是学校培养师生和党员干部的人民情怀、“三农”情怀的现实需要，并从“怎么看”“怎么干”两个方面对“乡村振兴荆楚行”提出要求。

在谈到“怎么看”时，高翅强调，“乡村振兴荆楚行”首先是考验队伍的“试金石”。“疾风出劲草、烈火显真金”，在全面落实党的教育方针，推进“三全育人、五育融通、师生融乐、全面发展”的进程中，“乡村振兴荆楚行”能考验教师在生产实践中解决实际问题的能力和创新育人的意识；能考验师生在面对困境和难题时，是否勇于担当、勇挑重担，有信心、有能力应对。其次是锻炼师生的“磨刀石”。“刀在石上磨，人在事上练”，“乡村振兴荆楚行”是锤炼师生和干部的最好课堂，只有在基层一线中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，才能在生产实践中“老师练出真功夫、学生学会真本领”。再次是培养人才的“压舱石”。“人才自古要养成，放使干霄战风雨”。乡村振兴之要在人、在人才。华中农业大学是国家战略科技力量、国之重器，担负着农业科技高水平自立自强的重任，学校要通过“乡村振兴荆楚行”增长师生的实践经验、创新育人能力，培养出一批批有志气、有骨气、有底气、有锐气、有豪气，堪当民族复兴重任的时代新人。

在谈到下一步“怎么干”时，高翅强调，一是要协同创新，进一步学习党中央最新文件、学习湖北省第十二次党代会精神，理解把握好“城市圈”“县域经济”等概念，处理好“一域”与“全局”的关系，各学科各领域要“升维思考”，共同谋划、协同创新，为湖北的腾飞崛起作出华农贡献。二是要重点突破，聚焦乡村振兴示范点建设中的痛点、难点、重点，抓好学校与示范点建设的联动建设工作；坚决杜绝任何形式的形式主义，以大学文化引领社会新风尚，贡献华农智慧，建设具有时代特色的乡村振兴样板。三是要久久为功，乡村振兴事业绝不是“敲锣打鼓”一蹴而就能实现的，广大师生要齐心协力，以“根要往下扎，花要向上开”的定力，以实际行动把“论文书写在祖国的大地上”，为“农业更强、农村更美、农民更富”作出应有的贡献。

高翅最后谈到，“耕读就是知行合一”，“乡村振兴荆楚行”一定要让学生深度参与，老师要带着学生下去，在基层一线的实践中育人，“跟着总书记读好书，学读书之道；沿着总书记的足迹，悟思想伟力”。